Kako je istakao Šaranović, radne grupe koje su radile na pripremi zakonskih rješenja formirane su početkom februara i već su završile svoj rad, nakon samo nekoliko održanih sastanaka, dok po principu samovolje, u istoj stvari, Vlada ignoriše predloge zainteresovanih strana, uključujući NVO, studentske organizacije i Sindikat prosvjete.

Osvrćući se na vrijeme trajanja javne rasprave koja je prevdiđena za ovako složen i veoma bitan set zakona, Šaranović je postavio pitanja: "Kako očekivati da se u najkraćem mogućem roku od 20 dana sve zainteresovane strane uključe, daju argumentovane sugestije i predloge na 8 ovako važnih zakona?" 

"Već godinama unazad, sporni članovi zakona po kojima direktore škola bira i razrješava ministar, a tako izabrani direktori vrše izbor nastavnika i ostalih zaposlenih predstavljaju osnov za partijsko zapošljavanje po sistemu 1 zaposleni-4 glasa. Sve to i ne čudi u zemlji gdje smo pored jednopartijskih izbora imali i samo jednog kandidata za rektora državnog Univerziteta, koji je reizabran prije nekoliko dana", naglasio je Šaranović. 

Kada je u pitanju Vladin odnos prema studentima, Šaranović zapaža da su predstavnici studentskog parlametna u Radnoj grupi, koja se sastala svega dva puta, dobili nacrt ovog zakona bez ikakve mogućnosti da daju mišljenje ili da se o njemu izjasne, a gotovo da nijedan od predloga studenata nije uvažen. Zbog svega toga,dodaje, predložene izmjene Zakona o visokom obrazovanju neće imati podršku krovne studentske organizacije.

"Mora se pokrenuti proces depolitizacije i decentralizacije sistema obrazovanja u cjelini, jer stručnim osobama za rad u školi jedina preporuka mora biti diploma, a ne partijska knjižica", istakao je Šaranović. 
On je pustio video snimak govora premijera Duška Markovića, koji je prilikom posjete opštini Herceg Novi saopštio da su budžetom predviđena sredstva za izgradnju škole u Igalu, ali da o tome ne bi volio da pregovara sa nekom lokalnom upravom koja nije njihova.

"Kakva je to država u kojoj predsjednik Vlade govori da ne želi da razgovara sa upravom koja nije njihova? Šta znači to njihova? Evo najsvježijeg dokaza da ovakva Vlada i država nijesu servis građana, već servis jedne partije i privilegovanih grupa i pojedinaca. Ovom izjavom premijer dijeli narod na naš i njihov, na podoban i nepodoban, na bogart i siromašan, na one koji su za njih i protiv njih", kazao je Šaranović. 

Momo Koprivica je istakao da je 20 dana za javnu raspravu o Zakonu o visokom obrazovanju jedan od signala da se želi nastaviti monopol Vlade nad sistemom visokog obrazovanja.

"Koprivica je u 5 tačaka dao kritički osvrt na sporna zakonska rješenja predviđena ovim nacrtom: predloženi nacrt ne sadrži garancije da će Agencija za obezbjeđenje kvaliteta visokog obrazovanja biti istinski nezavisna institucija, a ne radno tijelo ili kvazi direkcija Vlade i Ministarstva prosvjete; ne sadrži mehanizme za uvođenje reda i transparentnosti u sistem visokog obrazovanja; izostavlja definisanje adekvatnog mehanizma za kontrolu finansija;  izbjegava normiranje plagijata i njihove prevencije i neopravdano smanjuje nivo provjera za dobijanje akreditacije u vidu ukidanja eksterne evaluacije od strane međunarosdnih institucija", navodi se u saopštenju Demokrata.

Prema riječima Koprivice,  nepohodno je osnivanje jedinstvene institucije- Agencije za obezbjeđenje kvaliteta visokog obrazovanja.

"Nju bi birala Skupština i to na osnovu javnog poziva i jasnih zakonskih kriterijuma, uz obavezu podnošenja izvještaja o radu, istakao je Koprivica i dodao "da bi maksimalna transparentnost omogućila pravo javnosti da zna sve o funkcionisanju i finansijama javnih ustanova u visokom obrazovanju, te tako pitanje o dugu Univerziteta ne bi bilo nepristojno, kako reče reizabrana rektorka". 

Koprivica je saopštio da bi se u zakonu morao adekvatno normirati i plagijat, kao i postupak za njhovo otkrivanje i sankcionisanje.

"Pored ostalog, nameće se pitanje zašto postoji softver za provjeru plagijata studenata ali ne i nastavnog kadra", naglasio je Koprivica. 

Korpivica je, na kraju izlaganja, poslao poruku i ministru prosvjete, gospodinu Šehoviću, rekavši da " u situaciji kada naše visoko obrazovanje zauzima posljednja mjesta na međunarodnoj ljestvici kvaliteta, posao ministra mora biti uvođenje reda i promovisanje standarda, a ne biti eksponent politike koja želi da nastavi sa podređivanjem visokog obrazovanja partikularnim i interesima izvršne vlasti."