Često se u našim privatnim životima može čuti dilema „Što učiš kad ne znaš zašto?“. Time se želi, valjda, pokazati kako se obrazovanje na prostorima na kojima živimo ne vrednuje na pravi način. Kako znanje nije preduslov za pravi posao, pravu zaradu, pravi život...Kako se to reguliše na neki drugi način a ne znanjem. Ali je znanje samo po sebi bogatstvo, nevezano kako ga vrednuje društvo u kojem živite.

A znanja nema bez obrazovanja. Obrazovanja opet nema bez školstva. Školstvo opet mora raditi prema nekim planovima i programima, dakle mora biti ustrojeno zakonom. Zato svaka država, pa i ova naša, ima Zakon o obrazovanju koji povremeno mijenja, valjda napretka radi. Do ove školske godine u crnogorskim osnovnim školama drugi strani jezik fakultativno se izučavao od sedmog razreda. Doduše u većini škola počinjalo se od šestog.

Tako su đaci VI2 i VI 4 O.Š. ,,Sutjeska " iz Podgorice tokom protekle školske godine učili njemački jezik. Izabrali su ga svojom voljom a škola im omogućila. Ali...

Pred sam kraj školske godine uprava škole obavjestila je roditelje da njihova djeca, od neredne školske godine, neće moći da uče njemački jezik, „jer će u međuvremenu biti izmijenjen Zakon i uslijediće reforma, koja predviđa da se đacima ponude 2 umjesto sadašnja 4 strana jezika (drugi jezik), a njemački više nije među njima (u njihovoj školi). Dakle, usvojiće se zakon, uslijediće još jedna reforma, i šta su dva odjeljenja jedne osnovne škole i đaci kojima se ukida godina truda, pred sigurnim uspjesima još jedne reforme crnogorskog obrazovanja.Sad izgleda nije pitanje zašto učiti, nego do kada učiti...I kako završiti školu a da izbjegnete mogućnost da budete žrtva reformi.

Roditelji su se, normalno, žalili.

„Kao roditelji učenika VI razreda koji pohađaju Osnovnu školu ,,Sutjeska" u Podgorici izražavamo nezadovoljstvo novim rješenjem koje se odnosi na nastavu drugog stranog jezika. Naša djeca , tridesetoro dječaka i djevojčica učilo je njemački jezik kao fakultativni izbor. Taj jezik su zavoljeli i željeli da unaprijede svoje znanje ali novo zakonsko rješenje ukida im tu mogućnost.Pored toga što ih stavlja u neravnopravan položaj sa drugarima koji će imati veliko predznanje ponuđenog italijanskog i francuskog jezika, škola im poručuje da nijesu jednako važni i da se njihov glas ne čuje,kao i da nemaju baš jednako pravo na izbor.

Zakon na koji se škola poziva te nudi kao izbor italijanski i francuski jezik šalje poruku roditeljima da su njihova djeca prosto kolateralna šteta i da se koplja lome na ovoj generaciji. Vaspitavamo djecu da smo svi jednako vrijedni ,da se svaki glas mora jednako čuti, da ponuđen izbor znači da zaista sam biraš svoj put a onda im na sljedećem koraku kažemo dajemo ti izbor da promijeniš svoj. Apelujemo da se preispita ovo rješenje te da se djeci omogući nastava njemačkog jezika.Moramo ipak misliti na njihovu budućnost a svima nam je veoma jasno koje im prednosti nudi znanje tog jezika.Kao ljudi koji stremimo evropskim vrijednostima moramo početi od malih,a veoma velikih stvari.

Apelujemo na ministarstvo da učini ono sto je u njihovom interesu,stvarajmo kvalitetne mlade ljude koji su naša budućnost ,uvjerimo ih da ih poštujemo kao ličnosti. Mislimo na poruke koje šaljemo djeci,oni su najvažniji! U prilogu Vam šaljemo više puta potpisivanu inicijativu koju smo proslijedili Vašem ministarstvu i direktoru škole dana 08.06.2017.godine a dopunili 19.07.2017. godine.“

Ali, da ne bi ispalo da se novim Zakonom o obrazovanju ukida obrazovanje, iz uprave O.Š. „Sutjeska“ roditeljima je pojašnjeno da, shodno starom zakonu o obrazovanju, fakultativno izučavanje drugog stranog jezika počinje u sedmom razredu, pa sa te strane ni jedan propis nije prekršen.

I u pravu su, ova prošla godina njemačkog dođe im nešto kao gratis i baš dobra priprema za izučavanje francuskog i italijanskog, koje će moći da biraju kada se u septembru vrate u školske klupe.

Možda neće ni primjetiti da nema više časova njemačkog...možda će njima biti mnogo lakše da shvate nego njihovim roditeljima...reforma je to....